گروه سلامت دهان و دندانپزشکی اجتماعی، دانشکده دندانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی البرز، کرج، ایران. ، z.momeni@abzums.ac.ir
چکیده: (235 مشاهده)
سابقه و هدف:پایبندی به اصول اخلاق حرفهای و تصمیمگیری در چارچوب اخلاقی، برای تضمین رفاه بیماران ضروری است. دوران دانشجویی بهترین زمان برای یادگیری و توسعه مهارتهای بهکارگیری آنهاست. این مطالعه با هدف ارزیابی دانش و نگرش دانشجویان دانشکده دندانپزشکی البرز در مورد اخلاق حرفهای در سال 1403 انجام شد. مواد و روش ها: در این مطالعهی توصیفی و مقطعی، 193 نفر از دانشجویان 3 سال آخر دندانپزشکی دانشگاه علوم¬پزشکی البرز وارد پژوهش شدند. دادهها در سه بخش اطلاعات جمعیت شناختی (سن، جنس، وضعیت تأهل و ترم تحصیلی)؛ آگاهی از اصول اخلاق حرفهای با استفاده از پرسشنامه اصول پنجگانه اخلاقی ADA (سوال) و نگرش به اخلاق حرفهای در دندانپزشکی (EADS)با 44 سؤال در سه حیطه حفظ جایگاه حرفهای در روابط (22 سؤال)، ارائه خدمات همراه با حفظ اعتماد (18 سؤال) و ارائه اطلاعات به نفع بیمار (4 سؤال) جمع¬آوری شد. داده¬ها در نرم¬افزار spss27 با سطح معنیداری 0/05، آنالیز شدند. یافته ها: نمره آگاهی دانشجویان براساس اصول اخلاقی ADA، 95/2±17/8 در سطح متوسط و نمره نگرش، 16/6±185/5بود که نسبتاً مطلوب میباشد. آگاهی با سن (0/002=p)، وضعیت تاهل (0/024=p) و وضعیت اقتصادی (0/003=p) مرتبط بود. دانشجویان متأهل، دانشجویان مسنتر و دانشجویان با شرایط اقتصادی بهتر، نمرات آگاهی بالاتری را نشان دادند. هیچ ارتباط معنیداری بین نمرات نگرش یا زیردامنههای آن و متغیرهای جمعیتشناختی مشاهده نشد. نتیجه گیری: دانشجویان دندانپزشکی سطح متوسطی از دانش و نگرش نسبتاً مطلوبی نسبت به اخلاق حرفهای نشان دادند. بازنگری برنامه درسی دوره دندانپزشکی عمومی و بهکارگیری یادگیری گروهی میتواند به افزایش شایستگیهای اخلاقی دانشجویان کمک کند.
