fa بررسی نگرش اعضای هیات علمی و دانشجویان دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی آزاد اسلامی تهران نسبت به آموزش مجازی دروس نظری در دوران اپیدمی بیماری COVID-19در سال 1399 آموزش دندانپزشکی Dental EDu مطالعه اصیل original article <strong><span style="font-family:B Nazanin;">خلاصه</span></strong><span dir="LTR"><span style="font-family:Times New Roman Bold,serif;">:</span></span><span style="font-family:B Nazanin;"></span><br> <strong><span style="font-family:B Nazanin;">سابقه و هدف:</span></strong><span style="font-family:B Nazanin;"> شیوع اپیدمی </span><span dir="LTR">Covid-19</span><span style="font-family:B Nazanin;"> بسیاری از مدارس و دانشگاه ها را وادار به تغییر رویکردهای سنتی آموزش و ترغیب به سمت آموزش مجازی نموده است. مطالعه حاضر با هدف بررسی نگرش اعضای هیات علمی و دانشجویان دندان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی آزاد اسلامی تهران&nbsp; نسبت به آموزش&nbsp; مجازی دروس نظری در دوران اپیدمی بیماری </span><span dir="LTR">COVID-19</span><span style="font-family:B Nazanin;"> در سال 1399انجام شد.</span><br> <strong><span style="font-family:B Nazanin;">مواد و روشها</span></strong><span style="font-family:B Nazanin;">:&nbsp; : در این مطالعه توصیفی-</span> <span style="font-family:B Nazanin;">تحلیلی تعداد 300&nbsp; نفر از اعضا هیئت علمی و دانشجویان دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی آزاد اسلامی تهران با رعایت معیارهای ورود و خروج وارد مطالعه شدند. روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای با گروههای سهمی بود. ابزار جمع اوری اطلاعات پرسشنامه الکترونیکی بود که روایی محتوای آن در مطالعه طباطبایی و همکاران تایید شده و پایایی ان به روش </span><span dir="LTR">test re-test</span><span style="font-family:B Nazanin;">&nbsp; با الفای کرونباخ 7/0 تایید شد. سپس یافته ها با ازمون اماری</span><span dir="LTR"><span style="font-size:11.0pt;">Independent sample T-test</span></span> <span style="font-family:B Nazanin;">و کای-دو تحلیل شد.</span><br> <strong><span style="font-family:B Nazanin;">یافته ها:</span></strong><span style="font-family:B Nazanin;"> از بین افراد مورد مطالعه 96 نفر (32%) هیات علمی و 204 نفر(68%) دانشجو بودند. از بین اعضا هیات علمی 40 نفر (41/7%) مرد و 56 نفر (58/3%) زن و از بین دانشجویان نیز 86 نفر (42/2%) مرد و 118 نفر(57/8%) زن بودند. از تعداد 204 دانشجو 83 نفر(40/7%) از آن ها در دوره علوم پایه و 121 نفر(59/3%) در دوره بالینی بودند. در خصوص آموزش مجازی دروس نظری در مورد اثر بخشی آموزش ،عوامل مرتبط با تدریس و یادگیری و همینطور عوامل ذهنی- عاطفی نگرش هیات علمی با دانشجویان اختلاف معنی داری نشان داد(</span><span dir="LTR">p<0.01</span><span style="font-family:B Nazanin;">). در حالی که نگرش ایشان در خصوص چالشهای آموزش مجازی تفاوت معنی داری نداشت.(</span><span dir="LTR">p>0.05</span><span style="font-family:B Nazanin;">)</span><br> <strong><span style="font-family:B Nazanin;">نتیجه گیری: </span></strong><span style="font-family:B Nazanin;">به نظر می رسد نگرش اعضای هیات علمی به آموزش مجازی شرایط مساعد تری نسبت دانشجویان دارد.&nbsp; عدم ارتباط چهره به چهره استاد و دانشجو و مشکلات سخت افزاری به عنوان موانع جدی در نگرش دانشجویان در نظر گرفته شده است. </span> <strong>Abstract</strong><br> <strong>Background and Aim</strong>: The prevalence of the coronavirus (COVID-19) pandemic has thus far forced most schools and universities to change their conventional teaching methods and to encourage virtual education. The present study aimed to investigate the attitudes of faculty members and students of dentistry, at Islamic Azad University, Tehran Medical Science, towards virtual education of theoretical courses during the COVID-19 pandemic.<br> <strong>Material and Methods: </strong>In this study, a total number of 300 faculty members and students of dentistry, at Islamic Azad University, Tehran Medical Science, meeting the inclusion and exclusion criteria were recruited. The sampling was also performed using proportional stratified random sampling technique. The data were further collected by an electronic designed questionnaire which its validity and reliability were approved referred to Tabatabaee et. Al study with Cronbach &alpha;=0.7 using test-retest method. The results were analysed via the independent-samples t-test and Q-square test.<br> <strong>Results:</strong> Among the participants, 96 cases (32%) were faculty members and 204 individuals (68%) were students of dentistry. Of the faculty members, there were 40 men (41.7%) and 56 women (58.3%). With regard to the students&rsquo; gender, 86 respondents (42.2%) were male and 118 cases (57.8%) were female. Out of 204 students, 83 cases (40.7%) were enrolled in the basic science courses and 121 respondents (59.3%) were taking clinical ones. With regard to the virtual education of theoretical courses, the attitudes of the faculty members and the students of dentistry in terms of the effectiveness of virtual education and the associated factors as well as the subjective-emotional factors demonstrated a significant difference (p<0.05), Nevertheless, the attitudes of the faculty members and the students on the challenges of virtual education were not significantly different (p>0.05).<br> <strong>Conclusion:</strong> According to the study results, virtual education can be practiced as favorable among faculty members compared with students of dentistry. Failure to establish face-to-face communication between teachers and students along with hardware problems can be thus deemed as barriers in this respect.<br> &nbsp; covid-19, آموزش مجازی, دندانپزشکی, نگرش COVID-19, Virtual Education, Dentistry, Attitude 215 227 http://jrds.ir/browse.php?a_code=A-10-121-4&slc_lang=fa&sid=1 Aida Habibzadeh آیدا حبیب زاده ida.habibzadeh@yahoo.com 100319475328460017402 100319475328460017402 No 1-دندانپزشک، تهران ، ایران Sareh Farhadi ساره فرهادی dr.sfarhadi@gmail.com 100319475328460017403 100319475328460017403 No 2-استادیار گروه پاتولوژی دهان وفک وصورت، دانشکده دندانپزشکی، دانشگاه علوم پزشکی آزاد اسلامی تهران، تهران ، ایران afshin haraji افشین حراجی 100319475328460017404 100319475328460017404 Yes 3- استاد گروه آموزشی جراحی دهان، فک و صورت دانشکده دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی آزاد اسلامی Donia sadri دنیا صدری donia1351@yahoo.com 100319475328460017405 100319475328460017405 No